Ziel der studentischen LVB ist, die Qualität der Lehre an der UDE zu sichern und bei Bedarf weiterzuentwickeln. Grundlage hierfür sind fragebogenbasierte Studierendenbefragungen. Das studentische Feedback soll die beteiligten Lehrenden und Studierenden in die Lage versetzen, bei Bedarf datenbasiert und eigenständig Maßnahmen für Bereiche abzuleiten, die sie betreffen und die sie selbst beeinflussen können. 

Qualitative, dialogorientierte Feedbackmethoden unterstützen Lehrende, handlungsorientierte Rückmeldungen zur Lehr-Lern-Situation zu einzuholen. Das ZHQE unterstützt Lehrende mit maßgeschneiderten Methoden dabei, Studierendenfeedback individuell und zielorientiert einzuholen und auszuwerten. Die Feedbackmethoden ergänzen somit die studentische Lehrveranstaltungsbewertung (LVB) und geben Impulse für die Weiterentwicklung der Lehre.

Die Erfassung von Rahmenbedingungen im Zeitalter digitaler Lehrangebote kann zu einem wichtigen Kriterium für das Gelingen von Lehrveranstaltungen werden. Feed-In-Befragungen bieten eine partizipative Möglichkeit, bereits im Vorfeld einen Überblick über die Rahmenbedingungen von Studierenden zu erhalten, in denen Lernen in Lehrveranstaltungen stattfinden kann.